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各位朋友們好：
從 2025 年開始，來自學校或教育相關組織的邀請，只要時間允許，都盡力能到教育現場，跟師長、學生、家長，以及所有關心教育的朋友們分享我在工作中所看到的未來。
因為無論如何，未來，一定少不了 AI，但也不能只有 AI。
上星期去一個小型的教師研習會，跟在場老師分享產業界對 AI 人才的期待與憂慮。在分享時提到，真是數不清有多少次，不管討論 AI 素養、媒體素養或政治亂象，最後的結論常常落在「這就是教育的問題，」所有人嘆口氣，無能為力。
這句話跟聽到醫生說「這就是體質問題」很類似，好像意味著不可能改變，唯一能做的是學著與殘念共存？
還好，仍然有人不相信環境是改變不了的。有很多優秀的朋友與前輩們，用心地、認真地、明知不可為而為之，投入在許多不同場域中，試著改變台灣數十年來的「體質問題」。
幸運的是，由於大勢所趨，AI 成為大家共同的交集，讓我有機會聆聽並與許多位先進及朋友們學習。在多場分享中，我們都確認，AI 時代的人才培育更為要緊，沒有人能夠獨力完成，需要大家攜手合作、互相信任、彼此成就，才能夠完成如此重要的世紀工程。
不只是教育領域，由於 AI 深度且廣泛進入工作與生活中，我們所面對的未來，充滿許多未知與難以預測。個人的能力與經驗都有限，需要更多跨領域對話與協作，而《知勢》從 2020 年創刊之初，就致力於成為產業推動 AI 的交流平台，分享具有影響力的重要內容。
本週的電子報，特別分享幾位合作夥伴的工作成果。其中最特別的是來自「屏東縣慈善團體聯合協會」內部推動 AI 的經驗，關於如何協助社工省下處理行政事務的時間，有更多心力陪伴長者們。
同時，2026 年的「台灣產業 AI 化大調查」也正式展開。從新冠疫情結束至今，這是基金會最重要的年度工作之一，也是許多政府部門推動 AI 相關政策的關鍵參考數據。邀請各行各業的朋友們，撥出 5 到 10 分鐘的空檔，共同參與填答這份重要的問卷，讓這個研究結果可以更正確理解產業的現況與需求，讓台灣產業 AI 化能一起朝向正確的方向前進。謝謝各位的協助！ 人工智慧科技基金會執行長 溫怡玲
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