人工智慧科技基金會 (AIF) 與電子時報 (DIGITIMES) 針對全台大專院校學生共同主辦的 AI 創新競賽「AI Junior Award」，自 2022 年至今已邁入第三屆。不同於其他強調技術的 AI 競賽，AI Junior Award 希望幫助學生跳脫技術框架，具備設計思考與定義問題的能力，進而成為在快速迭代的 AI 時代中，勇敢做夢、創造未來的人才。

連續三年統籌執行 AI Junior Award 、人工智慧科技基金會策略夥伴發展經理陳梓元提到，沒有人辦過類似的比賽，前兩年在賽事推廣上，比較像是摸著石頭過河， 但也在這個過程中，讓學校的老師與學生們認同競賽的核心理念，逐漸在大專院校之間打開知名度，今年 (2024) 的報名隊伍呈現倍數增長，共吸引近 60 支隊伍、來自 41 所大專院校，共243 位學生報名參賽。

回到初衷：弭平產學落差，勇敢做夢

為什麼會有這樣的競賽？AI Junior Award 的企劃推手、電子時報行銷發展處處長葉家良回憶，自己還是學生的時候，就曾經參加過許多的競賽與科展，他深刻體會到參賽不僅可以磨鍊自己的能力與洞察力，也能夠與很多不同學校的學生交流，甚至結交許多志同道合的朋友，這對於未來職場有很大的幫助。

基於這樣的體驗，希望 AI Junior Award 能夠強化學生與未來職場、產業的連結，因此在賽制設計上，除了有前三名，金、銀、銅與佳作之外，另外設置「企業實務獎」，企業實務獎邀請 AI 相關企業與新創共同參與，從產業界的角度，選出最有可能被應用在產業的解決方案，用意是希望增加企業與學生的互動，開創交流的可能性。他也觀察，這幾屆幾乎都是由佳作的隊伍獲得企業實務獎，這樣的結果正好可以與評審老師的觀點形成互補，拉近產學之間的距離。

AI Junior Award 的另一個初衷，希望引導學生勇敢做夢，實現夢想，並且有機會可以被看見。「有次我跟某位學校老師聊到這個比賽，他提出了許多質疑，認為把『弭平落差』當做 AI 競賽的題目，沒有一個標準框架，學生會做不出來，甚至有爭議，」陳梓元表示，這樣的回答，正好反映台灣長期以來習慣的代工思維，需要有一個明確的架構才能往下執行，但是 AI 不一樣，當它應用的範圍擴及到生活的各個層面，也就意味著所有的框架都可能被打破，這時候誰能夠勇敢做夢、勇敢發想，就有機會嶄露頭角。

核心價值：打破科系藩籬，碰撞多元思考

「正是因為 AI 打破了框架，各領域的專業就顯得更重要，」陳梓元提到，AI 不再只有資工、資管需要懂，在社會科學、管理學、文學等領域都要能夠與 AI 結合，因此 AI Junior Award 十分強調跨領域、跨科系組隊，「因為這就是未來學生進入職場最真實的場景，」他強調，知道如何與不同背景的人協作，是未來人才的價值，例如會寫程式的人需要跟領域專家確認 AI 應用情境是否合理，領域專家則需要了解 AI 運作的原理，才不會過於不切實際。

為了幫助參賽同學培養這樣的能力，只要進入複賽的組別，主辦單位都安排學生參加「動腦工作坊」，邀請產業與學界最頂尖的師資，透過 AI+設計思考的架構，帶領各組重新梳理解決方案的脈絡，不斷反覆被挑戰，這個題目是否真的值得做？只有這一種方法可以解嗎？問題這樣定義是對的嗎？在這一來一往的對話中，慢慢讓創意落地，成為有價值的方案。

「所以說實話，我們的比賽沒有在讓參賽隊伍好過的，」葉家良笑說，從競賽說明會、初賽、複賽、動腦工作坊，一直到決賽，看起來是在比賽，實際上是一次次的抽絲剝繭，為的就是幫助同學們更深入思考，挖掘價值。他也發現，在這三年裡，學生們已經可以很細微地觀察社會現象，並且透過 AI 來發想他們的跨域解決方案，具有濃厚的社會關懷，令人感動。

讓產業看到學生的創意與想像力

因此，跨域是未來人才的趨勢與價值，但並非一蹴可幾，這也是 AI Junior Award 希望填補的空缺，並且搭建一個橋樑，串連產業與學生，最重要的是，讓產業看到學生對於 AI 的創意與想象。

葉家良提到，設置企業實務獎就是希望達到這個目標，進入決賽的五支隊伍，需要贏得現場廠商的青睞投自己一票，因此有組別在正式報告前，就會帶著印製好的宣傳單，到各個攤位去介紹與宣傳自己，為自己的隊伍拉票，「我們提供了平台，這時候就考驗學生的表達與魅力，」他說。

除此之外，對於主辦單位而言，比賽的結束，才是產業與學生社群建立的開始，陳梓元表示，未來期待可以針對 AI Junior Award 的學生組成社群，建立同儕間、產學間的交流管道，特別是在各大企業都在找尋人才的時候，這個社群也能夠為台灣產業注入新血，促進產業共榮。